“我们可以设计一些实践性的活动，比如让孩子们亲身参与到植物种植过程中。”

“这样不仅能引发他们对自然科学的兴趣，还可以培养他们对环境保护的意识。”

棒梗点头赞同：“是的，这是一个很好的主意。”

“通过实践操作，孩子们能更直观地了解到植物生长的过程，并且能够感受到自然界中的奥妙。”

秦淮茹继续说道：“还可以开设一些有趣的科学实验课程，让孩子们亲自动手进行实验。”

“这样既能培养他们的动手能力，又能在探索中激发他们对科学的好奇心。”棒梗听着秦淮茹的建议，不禁对她的眼光刮目相看。

他能感受到秦淮茹对科普教育活动的高瞻远瞩，这种与众不同的想法让他心生敬佩。

“你说得很对。”

棒梗微笑着说道，“每个孩子都有自己独特的兴趣和需求，我们需要根据他们的特点来设计合适的科普内容。”

“只有这样，才能真正引起他们参与的热情。”

秦淮茹点头附和：“没错，我们可以定期组织专题讲座和科技展览，邀请一些专业人士给孩子们进行科学普及知识分享。”

“还可以组织一些亲子活动，让家长和孩子们一起参与进来。”午后时分，阳光透过四合院的残旧屋顶洒下，映照在静谧的院子里。杨部长穿着整洁的衣服，踏着沉稳的步伐，在公共区域里巡视着。

他注意到了一边，何雨柱正在展示他新启动的回收项目——一个简单而实用的垃圾分类回收站。

杨部长停下脚步，众多居民停下手中忙碌的家务活，开始围拢过来。

杨部长走近一看，有些惊讶地发现这个回收站并不像常规的离散式收集桶那样随意地摆放着。

它是由何雨柱自己设计、制作和调试出来的，看起来非常精致和便捷。

“这是你自己设计的?”杨部长疑惑地问道。

何雨柱微笑点头，“是的，我觉得我们社区应该有一个高效便利、美观大方且易于管理和操作的垃圾分类回收系统。”

杨部长目光闪动着：“你这个主意很好啊!”