“老师二字，在魔法纪元之前的那个时代，说的是教书育人之人，可现在这种教育模式有些拔苗助长了。”

“以至于许多的孩子们现在，竟然只知道需要修炼魔力，可对为什么修炼魔力的原因却一概不知，他们只是单纯的觉得，魔力等级越高，自己在社会上的地位就越高，未来的生活就越好，可这么修炼出来的魔法师真的是魔法师吗？”

“一群连为什么修炼都不知道的学生，没日没夜的被家长、老师逼着修炼，这何尝不是一种悲哀呢？”

“我们也多次在教育部提议，想将魔法纪元之初的一些历史编入课本内，让孩子们知道为什么需要修炼，这是最快让他们了解自己为什么修炼的方法，可每次都被否决，原因是直接公布那段黑暗历史，会引起普通群众的恐慌。”

“可如果对这段历史加以改动，那么起到的效果又不会很大。”

“今天，在看到金校长的这四句金言后，我就知道，原来您就是我们教育部一直在寻找的人才。”

刘泽的话说完，夏宇再次对金校长发出邀请道：“金校长，加入我们京都教育部吧，我相信在您的规划之下，一定可以研究出一种更容易使大众接受的方式，让万千学子们理解自己为何要修炼。”

金校长听着二人的话，脸都有些红了，迟迟没有回答。

而夏宇和刘泽两人以为金校长觉得他们给予的职位低了一些，毕竟一座城市的重点高中的校长，在级别上来看也差不多是正局级了，加入京都教育部后只是给他提升半级，好像确实有些欠妥。

随即，夏宇再次加注，说道：“金校长，您看这样行不行，我们回去再为您申请一下，我有信心，让您直接跨过一两年的考核期，直接升为正厅，而后的一年内，我保证您至少可以到达副部级且享受正部级待遇那种。”

看着夏宇与刘泽真诚的眼神，金校长有些欲哭无泪，我这哪是嫌弃级别低了啊，主要这四句话也不是我说的啊！