他先前就发现了，种在空间里能改善小世界的东西，量少无所谓，一旦超过一定量，拿出去就会变成玩具模型，令人无语又想笑。

好在拿回空间就正常了，没让他白辛苦一场。

幸好他有先见之明，当初各地飞时不忘撒种，尽管不是每一粒都能成长收获，但聊胜于无不是？

绕黎国境内山林飞了一圈，将所有能收获的全部收回，再播种，沿途还顺便摘取成熟野果。

就这样，半个月后，唐尧回来了。

他回来的第一时间就是悄悄去库房放东西，接着回屋现身，出去让人通知自己的十个学生交作业。

虽然只给他们上了一天课，但大脑是个很神奇的存在，有局限性，也有无限性，他不想说太多限制了他们的想象力。

他要他们开阔思维，任意发挥，不切实际也没关系。

十本作业很快被递了上来。

只有作业，没有学生。

大概是……害羞？

唐尧脑补，把自己逗得噗噗直乐，缓过劲才翻看起来。

他们的作业都是用炭笔完成的，不会的字，要么用图画来替代，要么找人帮忙。

以至于整篇作业显得很活泼。

这种风格用于科举，立刻会因卷面被刷下来，但用在拓展思维的作业上……已到及格线。

最后能得多少分，就看内容质量高不高了。

由于字画穿插，字体风格多样，唐尧批阅作业略有困难，花费的时间便长了。

第一篇理解并总结，用了足足一个时辰，即两个小时。

效率慢得惊人，但成果斐然。

这个叫“李小牛”的士兵，针对产品的营销模式提出了多种方案，包括不同社会群体应该运用哪种包装与话术等内容。

果真应了那句话——古人的智慧不容小觑。

第二篇内容略少，加上唐尧适应了那种写作风格，速度也就快了不少，仅用了半个时辰就看完了。

他一篇接一篇看下去，期间小莫公公进来送了几次茶水点心。

直到夜幕降临，安冽敲门喊“出来吃饭”，唐尧才恍恍惚惚抬起头，眼神有片刻迷茫。

那些作业里提到的东西，有些比他在现代所见所闻还要深奥，让他快分不清自己到底在哪个时代了。

这一刻，唐尧深切感受到了穿越时空的后遗症。