对比、分析、结合实际等等。

大道理他们都懂，但具体要怎么做呢？

秦渊将他的一部分方法，也是这些军官们能够快速掌握的方法进行了解释。

“首先我习惯换位思考，知己知彼百战不殆……”

“其次我会用逆向倒推的思维进行分析，这场战斗要达成什么样的效果，从那个效果开始倒推回来，对每一个步骤进行落实……”

“接着是发散思维的方式，从一个兵种，比如这个班排中的战场救护兵，你们可以设身处地的想想，如果你是救护兵，你在这样的部队会这么做，你能够做到什么，你能够完善什么……”

“……”

听君一席话，胜读十年书！

很多军官的思维都是被禁锢住的，既没有主人翁意识，也就是他们不会去想如果他们是更高级别的军官会怎么指挥。

然后就是没有底层意识，提干到更高级的军官之后，不会去想班排该如何进行演练。

比如他们是营长，就只会钻研营级战术。

虽然有一句老话是这样说的，不在其位不谋其政，其实这是不对的。

做好本职工作，也要去考虑其他工作。

思维打开了，才不会在一个位置上坐到死。

此番讲解，将士们都大有裨益。

设身处地地思考自己，他们在很多时候都是不会这样思考的，毕竟动脑筋的事情，往往比身体训练更费劲。

但要有进步，就必须思考。

方向对了，事半功倍。

这对战斗是很重要的，如果不能思考，必定陷入被动，再好的优势都会被打没，这是古往今来的各种战斗总结出的经验。

“秦渊说得对，我在很多时候都是自己骗自己，总觉得已经做到位了，但其实并没有用更多的心思去分析。”

“对啊，我们都是从兵当过来的，总觉得训练好了，战术演练好了，把自己的职务做好就完了，根本没去多想这些事情。”

“战场局势是变化莫测的，如果思维不打开，死的不仅是自己，还有成千上万的将士啊。”

“因为没有实战，我们几乎都坐死了，虽然没有战争是最好的，但如果开战，敌人比我们更厉害，我们根本无法应付。”

“……”

教授们对秦渊的话也都是很肯定的。

他们能够成为军校的教授，就是因为思维打开了。

但不多，只打开了一点。