张老师以蒋萱的竞赛经历为例，鼓励同学们要努力学习，积极进取。

他甚至公开承认自己之前对蒋萱的偏见，并为之道歉。

蒋萱静静地坐在座位上，感受着这迟来的认可，心中百感交集。

下午的学生会会议上，王浩提出了一个关于校园文化节的方案。

蒋萱仔细研读后，提出了不同的看法。

她认为王浩的方案过于传统，缺乏创新，不利于吸引学生的参与。

王浩有些不服气，他虽然对蒋萱的能力有所认可，但在学生会工作上，他还是想坚持自己的想法。

“蒋萱，你的想法固然不错，但实际操作起来难度太大。”

蒋萱并没有退缩，她条理清晰地阐述了自己的方案，并列举了竞赛中的一些成功案例，以此证明自己方案的可行性。

学生会其他成员也纷纷发表意见，最终，大部分人都支持了蒋萱的方案。

王浩虽然有些不甘心，但也只能接受。

他不得不承认，蒋萱的影响力已经今非昔比。

会议结束后，蒋萱正准备离开，突然有人叫住了她。

“蒋萱，等一下。” 是王浩。

他走到蒋萱面前，神情复杂，“你的方案确实比我的好，我……服气。” 蒋萱微微一笑，正准备回应，却看到李阳慌慌张张地跑过来，脸色苍白，气喘吁吁地说：“蒋萱……图书馆……出事了……”

李阳断断续续地解释，图书馆新设立了一个“蒋萱推荐书架”，专门摆放蒋萱推荐的学习书籍。

由于太过火爆，同学们蜂拥而至，导致现场有些混乱。

蒋萱和王浩赶到图书馆时，只见人头攒动，挤满了前来借阅的同学。

书架前，几名管理员正努力维持秩序，但效果甚微。

看到这一幕，蒋萱心中涌起一股暖流，她没想到自己的影响力已经如此之大。

她主动上前，安抚同学们的情绪，并建议大家有序排队，轮流借阅。

同学们看到蒋萱本人，更是激动不已，纷纷表示要以蒋萱为榜样，努力学习。

这突如其来的“蒋萱效应”也让图书馆管理员始料未及，他们不得不紧急调配更多书籍，以满足同学们的需求。

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赵主任闻讯赶来，看到这火爆的场面，脸上露出了欣慰的笑容。