可惜，时代不对。

人是群居动物，需要交流，其实幼儿园孩子能学的东西有限，但幼儿园可以让孩子交到朋友。

玉是【伴生】少主，身份太高，【伴生】无法容忍他的母亲和玉呆在一起，那便更不可能让其他人进行接触，哪怕是小孩。

小孩可能单纯想小朋友，背后家长不一定，而小孩终究有一天会长大，到那时候感情得多深呢？

宠物也不行，十岁小孩太弱，连狗都打不过。

伴生玉每天见到的，都是这些绝对忠臣的家仆与护卫，而东极这上下分明的阶级制度，家仆就不可和少主平等交流。

那些一起打天下可不叫家仆，人家叫“家臣”，是不一样的。

能成为【伴生】家臣，能力毋庸置疑，都会有大作为，应该放在实际事情上。

能分给未来少主一位，也就是教导伴生玉做人道理的老师武光。在【伴生】看来，让一个能力巨大的人去做一件与其能力差距甚远的事，是否有些贬低他呢？

武光并不觉得，但【伴生】觉得，接触的人越多，就越觉得能力大且忠义者少之又少，他们委屈了武光。

奈何，总是要牺牲一位家臣作为少主老师的，哪怕现在十岁的伴生玉肯定无法学多少武光真本领，先培养感情，也好对未来玉的家主交接铺路。

武光对伴生玉是慈师，经常带些【伴生】不怎么乐意玉接触的东西给他玩耍，比如他养了头狼狗（哈士奇），时不时带来给玉撸几下。

鉴于【伴生】对圈禁伴生玉愧疚之心，虽是为了孩子安全着想，没有孩子会愿意天天在家，他们是知道的。

加上自认为的，他们对武光的亏欠，加上那条狗养了多年，除了蠢点外没有咬过人。

有武光看着，也就罢了，武光走时带走就行。

寂寞归寂寞，不自由归不自由，有个好老师很重要。

因武光的陪伴，伴生玉心理到没出什么问题，顶多有些寂寞。

在武光离开后，伴生玉要么看书，家里就书最多。

上到兵法，下到近日新闻八卦。死读书没用的，【伴生】知道时代格局很重要，并没有限制伴生玉看课外书，爱看书是好事。

要么，就是玩些适龄玩具，但远没有读书来得欢乐。