玩具需要两个以上的人一起，才有可能玩一小时以上，自己罢了十分钟差不多腻了，孩子图个新鲜。

书不同，看半天都可能，遇到喜欢的情节还会多刷，反复阅读。

而发呆，那多半是在回味从阅读书籍而衍生的，脑内幻想。

伴生玉看了看周围，院内工作家仆有约50人，在2.5公里乘2.5公里的区域分部。

他挺乖的，没有翻墙记录，这墙高4米，墙旁无树，不是十岁孩子能翻的。

反正的在院子里，大概留一两个能看见少主在哪的就好了，他们注意力放在伴生玉身上，谁也没有注意到树。

挺好的。

伴生玉站起，直接向树下走去，也不怕别人注意。

武光这个老师文武双全，教导伴生玉时，当然也会适当教会他一些些生存技巧，比如爬树。

见少主走向树，似乎有练习爬树之意，两位家仆对视一眼，便向着树下走去。

这章没有结束，请点击下一页继续阅读！

无需阻止，【伴生】对玉保护很到位，只要不会涉及生命安全，玉都可以做。

保护措施要做好，先前预备的垫子都还在树旁，询问少主打算往哪个方向爬，再把垫子放到相应位置就好。

“诶？少主怎么又退回去了？”

“那我们还去吗？”

“不用了吧？”

因伴生玉位置更靠近树木，他又先走，比家仆更快一步到达树下。

家仆走到一半，见伴生玉弯了个腰，像是捡起了块石头？

别说小孩，成年人也