曲茵又组织居民们一起清理湖面上的垃圾。在湖面上，曲茵和居民们划着小船，拿着网兜打捞垃圾。阳光洒在湖面上，映照出他们忙碌的身影。

经过一段时间的努力，湖畔小镇的湖水逐渐变得清澈起来，渔业资源也开始慢慢恢复。居民们之间的关系也变得和谐融洽，大家不再为了一点资源而争吵，而是互相帮助，共同维护小镇的发展。

随着湖畔小镇的发展逐渐稳定，曲茵又收到了来自一个古堡小镇的求救信。这个古堡小镇有着古老的城堡，城堡的墙壁爬满了青苔，充满了历史的沧桑感。城堡周围是一片开阔的草地，草地上开着五颜六色的野花。远处是连绵的山脉，山脉在云雾中若隐若现。

但是，战争使古堡小镇的旅游业停滞不前，城堡的一些部分因为缺乏维护而出现了损坏。小镇的学校由于缺乏历史文化教育资源，孩子们对自己家乡的历史文化了解不多。而且，小镇居民之间因为一些历史遗留问题，关系也有些紧张。

曲茵来到古堡小镇后，走进学校。教室里没有关于古堡历史文化的书籍和资料，孩子们对古堡的故事充满了好奇。

曲茵决定先为孩子们提供历史文化教育资源。她联系了一些历史研究机构和博物馆，募集了一批关于古堡历史文化的书籍、图片、文物复制品等。她在学校里设立了一个古堡历史文化教室，里面陈列着城堡的模型，墙上挂着古堡各个时期的照片。

曲茵在学校里开设了古堡历史文化课程。她带着孩子们来到古堡前，此时的古堡在阳光的照耀下显得更加雄伟。曲茵指着古堡的大门说：“孩子们，这座古堡有着悠久的历史，它见证了我们小镇的兴衰。”

她请来了一位历史学家，给孩子们讲述古堡的历史。历史学家站在古堡的庭院里，声音洪亮地说：“这座古堡建于几百年前，当时是为了抵御外敌。在古堡里，曾经发生过许多英勇的故事。”

曲茵开始教孩子们如何保护古堡的文物。她拿着一个小刷子，轻轻刷去古堡墙壁上的灰尘，对孩子们说：“我们要小心对待这些文物，它们是我们历史的见证者。”

有一个小男孩，他对古堡的建筑风格很感兴趣。他对曲茵说：“曲茵老师，我想知道古堡为什么是这种建筑风格呢？”曲茵笑着回答：“这是因为当时的防御需求和当地的文化特色相结合的结果。”

曲茵还在学校里组织了一次古堡文化之旅活动。孩子们在导游的带领下，参观古堡的各个角落，了解古堡的历史和文化。

在改善古堡历史文化教育的同时，曲茵也关注到古堡小镇居民之间关系的修复。她在学校里开展了“传承历史，和谐邻里”的主题活动。